Langsung ke konten utama

Postingan

Menampilkan postingan dengan label Tugas Sejarah

EVALUASI 1 SISWA KELAS XII IPS MAPEL SEJARAH PEMINATAN UPAYA DIPLOMASI INDONESIA DIAWAL KEMERDEKAAN

SOAL URAIAN SEBUTKAN NEGARA-NEGARA YANG MENGAKUI KEMERDEKAAN INDONESIA SEJAK AWAL! APA SAJA UPAYA DIPLOMASI YANG DILAKUKAN INDONESIA AGAR DAPAT DUKUNGAN DARI MESIR? APA SAJA UPAYA DIPLOMASI YANG DILAKUKAN INDONESIA AGAR MENDAPAT DUKUNGAN DARI INDIA? MENGAPA AUSTRALIA MENDUKUNG KEMERDEKAAN INDONESIA! SEBUTKAN WUJUD DUKUNGAN PBB TERHADAP KEMERDEKAAN INDONESIA! APA ALASAN BELANDA MELANCARKAN AGRESI MILITER SETELAH INDONESIA MERDEKA! TULISKAN ISI PERJANJIAN LINGGAR JATI! TULISKAN ISI PERJANJIAN RENVILLE! TULISKAN ISI PERJANJIAN ROOM-ROYEN! TULISKAN ISI PERJ

TUGAS PEMBELAJARAN SISWA KELAS XII IPS MAPEL SEJARAH PEMINATAN PERKEMBANGAN IPTEK

Perkembangan Ilmu pengetahuan di Eropa di mulai pada Abad Pertengahan, adanya gerakan reneisance dan humanisme juga mendorong berkembangnya teknologi. Perkembangan IPTEK yang ada saat ini tentunya tidak terlepas dari penemuan-penemuan yang terjadi pada masa sebelumnya. Oleh karenanya kita perlu mengetahui tentang sejarah perkembangan IPTEK. Tugasnya adalah : Buatlah tulisan/Artikel tentang perkembangan IPTEK dimulai dari abad pertengahan hingga saat ini. Kalian bisa menggunakan berbagai sumber seperti surat kabar, majalah, buku referensi ataupun internet sebagai bahan referensi. PERKEMBANGAN IPTEK SEJAK ABAD PERTENGAHAN HINGGA SAAT INI Manusia sejak awal mulai melakukan aktifitas dengan pemikiran yang mereka miliki. Secara tidak sadar mereka telah mengembangkan sesuatu yang bisa disebut sebagai teknologi. Bahkan, teknologi yang hanya disadari beberapa kalangan ini berlanjut hingga saat ini. Berikut penjelasan zaman

TUGAS SISWA KELAS XII IPS MAPEL SEJARAH PEMINATAN PERAN PBB DALAM KEMERDEKAAN INDONESIA

SOAL URAIAN TULISKAN SECARA SINGKAT APA YANG KALIAN KETAHUI TENTANG KOMISI TIGA NEGARA! TULISKAN TUGAS UTAMA YANG DILAKUKAN OLEH KOMISI TIGA NEGARA! TULISKAN ISI DARI PERJANJIAN RENVILLE! TULISKAN ISI RESOLUSI DEWAN KEAMANAN PBB PADA TANGGAL 28 JANUARI 1949! TULISKAN TUGAS DARI UNCI! JAWABAN Komisi Tiga Negara (KTN) adalah sebuah lembaga kerja atau komite kerja diplomasi mancanegara yang hadir pada masa perjuangan dan revolusi Indonesia mempertahankan kemerdekaan. Lembaga ini dibentuk pada tanggal 25 Agustus 1947. Nama resmi lembaga kerja ini adalah "Committee of Good Office" for Indonesia. Meski demikian, lembaga ini lebih terkenal dengan dengan sebutan K

TUGAS SISWA KELAS XII IPS MAPEL SEJARAH PEMINATAN DIPLOMASI DIAWAL KEMERDEKAAN

SOAL URAIAN TULISKAN ISI RESOLUSI YANG DIHASILKAN DARI RAPAT UMUM ORGANISASI DAN PARPOL MESIR UNTUK INDONESIA! TULISKAN ISI KONFRENSI ASIA DI NEW DELHI PADA 20-25JANUARI 1949 YANG BERKAITAN DENGAN KEMERDEKAAN INDONESIA! TULISKAN YANG KALIAN KETAHUI DARI PERISTIWA BLACK ARMADA! APA YANG KAMU KETAHUI TENTANG CENKIM! TULISKAN PERANAN CENKIM TERHADAP KEMERDEKAAN INDONESIA! JAWABAN Resolusi yang dihasilkan dalam rapat tersebut adalah: Pemboikotan barang-barang buatan Belanda, diseluruh negara Arab Pemutusan hubungan diplomatik antara negara Arab dengan negara Belanda Penutupan pelabuhan dan lapanga

TUGAS PEMBELAJARAN SISWA KELAS XII IPS MAPEL SEJARAH PEMINATAN PERISTIWA TELUK BABI

Buatlah tulisan ilmiah tentang peristiwa Teluk Babi dengan cara mencari sumber-sumber tentang peristiwa tersebut melalui buku pelajaran, surat kabar, majalah ataupun internet. Adapun tulisan tersebut haruslah dapat menjelaskan tentang hal-hal berikut; Apa latar belakang terjadinya peristiwa Teluk Babi? Siapa saja tokoh yang terlibat dalam peristiwa tersebut? Apa dampak peristiwa tersebut bagi dunia? Dalam penulisan tersebut haruslah di cantumkan sumber bacaan/referensi yang diperoleh. PERISTIWA TELUK BABI PENDAHULUAN Peristiwa Teluk Babi atau Invasi Teluk Babi (di Kuba dikenal pula sebagai Playa GirĂ³n sesuai dengan pantai di Teluk Babi tempat pendaratan pasukan penyerbu) adalah sebuah pendaratan yang direncanakan dan didanai oleh Amerika Serikat dan dilakukan oleh orang-or

TUGAS MANDIRI KELAS XII IPS PERANG KOREA SEJARAH PEMINATAN

SOAL APA YANG MELATAR BELAKANGI TERJADINYA PERANG KOREA! BAGAIMANA PROSES TERJADINYA PERANG KOREA! APA SAJA DAMPAK YANG DITIMBULKAN DARI PERANG KOREA! UPAYA APA SAJA YANG SUDAH DILAKUKAN UNTUK MEMPERSATUKAN KOREA! JAWABAN Pasca-Perang Dunia II, salah satu persaingan yang terlihat jelas antara Amerika Serikat dan Uni Soviet adalah dalam Perang Korea (1950- 1 953). Perang tersebut mengakibatkan terpecahnya bangsa Korea ke dalam dua negara, yakni Korea Selatan dan Korea Utara. Terbaginya Korea menjadi Selatan dan Utara bermula dari akhir Perang Dunia II pada tahun 1 945. Pada 9 Agustus 1945, menjelang berakhirnya Perang Dunia II, Uni Soviet menyatakan perang dengan Jepang dan berpartisipasi dalam Perang Asia

TUGAS MANDIRI KELAS XII IPS MATERI KONFLIK KAMBOJA

SOAL Setelah menonton video pembelajaran maka: 1. Menurut pendapat kalian apa yang melatar belakangi terjadinya konflik kamboja? 2. Bagaimana proses terjadinya konflik yang terjadi di Kamboja? 3. Apa yang melatarbelakangi terjadinya konflik kamboja-Vetnam? 4. Jelaskan proses terjadinya konflik Kamboja--Vietnam? 5. Jelaskan peranan Indonesia dalam penyelesaian konflik Kamboja? JAWABAN 1. Menurut saya latar belakang terjadinya konflik di Kamboja disebabkan karena berhubungan dengan pengakuan kekuasaan dari beberapa pihak yang mengklaim posisi tersebut, terutama pihak kerajaan dan Khmer Merah. Di awal masa kemerdekaan dari Prancis, Kamboja kehilangan kekuasaan atas muara sungai Mekong yang diberikan kepada Vietnam dan adanya perang saudara. 2. Pada tahun 1970 kekuasaan Sihanouk digulingkan melalui kudeta yang dipimpin oleh Perdana Menteri Lon Nol dalam meruntuhkan monarki dan menggantinya menjadi Repu

TUGAS SEJARAH Makalah Pengaruh Budaya Hindu-Budha Terhadap Budaya Indonesia

Makalah Pengaruh Budaya Hindu-Budha Terhadap Budaya Indonesia Masuknya budaya Hindu-Budha di Indonesia menyebabkan munculnya Akulturasi. Akulturasi merupakan perpaduan 2 budaya dimana kedua unsur kebudayaan bertemu dapat hidup berdampingan dan saling mengisi serta tidak menghilangkan unsur-unsur asli dari kedua kebudayaan tersebut. Kebudayaan Hindu-Budha yang masuk di Indonesia tidak diterima begitu saja melainkan melalui proses pengolahan dan penyesuaian dengan kondisi kehidupan masyarakat Indonesia tanpa menghilangkan unsur-unsur asli. Hal ini disebabkan karena: 1. Masyarakat Indonesia telah memiliki dasar-dasar kebudayaan yang cukup tinggi sehingga masuknya kebudayaan asing ke Indonesia menambah perbendaharaan kebudayaan Indonesia. 2. Kecakapan istimewa yang dimiliki bangsa Indonesia atau local genius merupakan kecakapan suatu bangsa untuk menerima unsur-unsur kebudayaan asing dan mengolah unsur-unsur tersebut sesuai deng